viernes, 26 de diciembre de 2014

HASTA PRONTO BICHIÑOS

Los roles que me asignaron mis compañeras coinciden con los míos, tanto al principio como al final del cuatrimestre. Esto indica que desde el inicio cada una nos propusimos un rol bastante claro que nos dea a conocer. El cambio que he observado a lo largo de este tiempo es el trabajo en grupo, estas últimas semanas hemos trabajado más coordinadas y mejor.

También hemos trabajado en una webquest, la mayoría,  por primera vez. Creo que como futura docente, las competencias y habilidades que he desarrollado trabajando con esta herramienta han sido de gran interés, ya que en un futuro tendré experiencia para poder sacar el mejor partido a la webquest para mis alumnos o sus familiares. Opino que la webquest tiene un montón de ventajas, como por ejemplo su aspecto visual y atractivo, pero el inconveniente que le encuentro es que en algunos aspectos es limitada.

En cuanto al contrato de trabajo que ha elaborado la profesora de esta asignatura me parece interesante porque así se plasma día a día lo que será evaluado a la hora de poner las notas. El único problema que le encuentro es que a veces el periodo de tiempo para hacer una actividad y otra era un poco corto.

Para acabar decir que me siento orgullosa de poder haber tenido esta materia y conocer nuevas formas y contenidos que nos aportan las nuevas tecnologías a la educación infantil.

¡HASTA PRONTO BICHIÑOS!

El final de una bonita experiencia

Estoy de acuerdo con los roles que me han asignado mis compañeras al principio y al final de este proyecto que hemos realizado. Sí que han variado mínimamente al final, deduzco que con el paso del tiempo nos hemos ido conociendo mejor mientras trabajábamos juntas y esto ha hecho que cambiásemos la percepción que teníamos unas de las otras.

La webquest me ha parecido un recurso muy eficaz, ya que a través de ella he descubierto una forma bastante sencilla de plasmar cualquier tema que queramos trabajar como docentes. Tras mi experiencia con este recurso, me ha quedado una sensación positiva y satisfactoria, ya que no solo ha potenciado mi creatividad y mis conocimientos tecnológicos, sino que también los potenciará en los alumnos/as y en los adultos que la utilicen. Como ventajas destacaría la interactividad que les permite a los alumno/as y a los adultos, y la posibilidad de hacer la página tuya poniendo a tu disposición una gran variedad de herramientas. Pero no todo puede ser buen y principalmente la desventaja que he encontrado es que no se pueden realizar las actividades en la propia página, sino que hay que clickar los enlaces. Además las explicación del recurso es muy breve y si quieres informarte bien de cómo utilizarla, tienes que buscar tutoriales en otros recursos.


Como ventaja positiva del contrato de trabajo, destacaría la gran planificación durante toda la asignatura, ya que en todo momento sabíamos lo que teníamos que hacer y cuándo tenía que estar listo. Esto se puede ver a la vez como un inconveniente, ya que no puedes perder el hilo y semana a semana tienes que tenerlo listo, a pesar de los problemas que te hayas podido encontrar en el camino.


Para terminar con esta bonita experiencia, quiero finalmente añadir que he aprendido mucho con esta asignatura, no solo nuevos recursos y nuevas formas de trabajar como docentes, sino a trabajar mucho más en equipo que, al fin y al cabo, será uno de los factores más importantes en mi futuro como docente.


Raquel Miní Lázara

Última reflexión sobre NNTT, ¡hasta siempre!

Paula Gallinato Ramos.

Los roles que me asignaron mis compañeras fue sobretodo trabajadora. Estoy de acuerdo con ese rol, ya que en estos 3 meses he trabajado bastante para la realización del proyecto.
Las competencias digitales que potencia la webquest como futura docente, es la competencia digital, ya que a través de la misma he aprendido mucho sobre las nuevas tecnologías. He conocido que a partir de una web se puede intercambiar conocimientos tanto para los pequeños como para los adultos. Una de las habilidades que adquirí con la webquest es que me desenvuelvo mucho mejor en este tipo de páginas.

En mi opinión la webquest tiene muchas ventajas como por ejemplo que un docente puede crear a su gusto una página web para sus alumnos y para los padres, puede añadir muchísimas cosas, ya que hay bastante variedad de instrumentos. Me parece un buen recurso para trabajar en el aula con los más pequeños. Uno de los inconvenientes que le veo es que las actividades no se pueden realizar en la misma webquest y que a la hora de realizar la webquest, en muchas ocasiones, es un tanto liosa si no tienes la suficiente experiencia.

La webquest permite a los alumnos a desenvolverse mejor ante las nuevas tecnologías de manera lúdica e interactiva. Es un buen recurso para aprender conceptos, desarrollar habilidades, etc. a través de la tecnología.

En cuanto al contrato de trabajo, me supuso bastante agobio por el tema del tiempo. Era demasiado estresante tener que hacer mucho en tan poco tiempo. Una de las ventajas que tuvimos es que nuestra profesora nos avisaba cada semana de lo que teníamos que hacer, con lo cual era complicado que se te olvidase.


Al principio esta materia me daba mucho miedo, no sabía qué había que hacer y si yo iba a ser capaz de hacerlo. Con el tiempo me di cuenta de que esta materia te enseña a hacer muchas cosas a través de las nuevas tecnologías, como por ejemplo puedes hacer innumerables actividades para los más pequeños. A pesar de todo el agobio vivido, como he dicho antes, me gustó la práctica de esta materia, me aportó muchas cosas buenas.

UN PLACER, NUEVAS TECNOLOGÍAS...


 Los roles que  me asignaron mis compañeras al principio y al final son los mismos: creativa, original y trabajadora. Creo que desde un principio, queriéndolo o no, les dejé ver que esos iban a ser mis puntos fuertes en el proyecto y estoy completamente de acuerdo con ellas.

  Las competencias que potencia la webquest en mi futura práctica docente son la digital, ya que la webquest es un soporte tecnológico; organizativa, ya que en ella hay diferentes apartados y aprendí a organizar, distribuir la información; didáctica, ya que el contenido de la misma iba dirigido a los más pequeños/as...etc. y las habilidades que potencia son un mejor manejo de las tecnologías,  creatividad a la hora de realizar proyectos destinados a niños/as...etc. Creo que este recurso tiene más ventajas que inconvenientes ya que el único fallo que le encuentro es que los niños no pueden realizar las actividades en la misma webquest, sino que tienen que clickar en enlaces que les lleven a ellas. Todo lo demás son ventajas porque te permite crear el recurso a tu gusto, te ofrece una gran cantidad de instrumentos a utilizar...pero en este aspecto, encuentro otro fallo y es que pienso que no te explica correctamente como crear el recurso. Por otra parte, pienso que es un recurso muy satisfactorio para que los alumnos/as desarrollen competencias y habilidades, sobretodo competencias y habilidades relacionadas con lo tecnológico y digital. Al mismo tiempo que están aprendiendo a utilizar las nuevas tecnologías, a través de ellas están aprendiendo contenidos de forma más interactiva y lúdica.

  Como una ventaja del contrato de trabajo destaco la planificación. Que cada semana te dijesen lo que tenías que llevar para los días futuros te permitía llevar una mejor organización. El inconveniente, la falta de tiempo. Si fuese la única asignatura que tuviésemos no habría este problema ya que le dedicaríamos todo el tiempo a la misma, pero como este no era el caso, en muchas ocasiones el tiempo se nos venía encima sobretodo cuando tuvimos que realizar las actividades, ya que tuvimos que investigar como funcionaba cada programa para poder empezar a trabajar en ellas.

 Finalmente puedo decir que esta ha sido una de las signaturas que más me ha gustado por muchas razones: porque en el trabajo en equipo no ha habido ningún problema, nos hemos entendido todas muy bien; porque me ha permitido crear "cosas" para niños/as; me ha ayudado a potenciar mis habilidades con las tecnologías...etc, resumidamente, creo que ha sido una asignatura que ha marcado un antes y un después en mi práctica como docente.



Ana Huidobro Díaz.

jueves, 25 de diciembre de 2014

Comentario final



Los roles que me fueron asignados al principio y al final fueron prácticamente los mismos, el cambio en algunos creo que se debe a que gracias al trabajo en equipo nos fuimos conociendo un poco, por otro lado el rol que yo me había puesto cambio mayormente porque conseguí desarrollar un poco mi creatividad.
 Las competencias y habilidades que potencia la webquest en mi futura práctica docente es que he aprendido el manejo de todos estos recursos digitales, también he descubierto que existen lugares así en internet en los que yo  me puedo apoyar, y en los que yo puedo compartir mi trabajo, y es una forma de que el alumnado este en contacto con las TIC´s se interese y desarrolle competencias en estas.
A la hora de trabajar con los programas y con las fechas  de entrega de los trabajo, para mi supuso un gran agobio en muchos casos, ya que hubo ocasiones que no se podían bajar ciertos programas, en otras los programas no respondían, la mayoría de las veces creaba algo lo guardaba y se borraba y tenía que volver a empezar, una de las actividades que realice tuve que hacerla cinco veces porque cada vez que realizaba un cambio sin saber el motivo se me borraba, y la verdad fue un poco complejo pero al final una vez realizado todo pues fue una satisfacción haberlo conseguido tras tanto esfuerzo.
Finalmente puedo decir que empecé con mucho miedo esta materia, pues mi conocimiento con las nuevas tecnologías y el manejo con los ordenadores era un poco nulo, y una vez terminada pues aprendí que todo es cuestión de ponerse y  discutir un poquito con el ordenador, que las TIC´s te  ayudan a ser un poco más creativos ya que  a partir de una idea inicial con un programa te va surgiendo varias, “ a quitarte las castañas del fuego” porque si tu tienes una actividad preparada con un programa y no funciona tienes que buscar una alternativa para poder dar tu clase y a que en una proporción equilibrada con “métodos tradicionales” son un buen recurso tanto para los docentes como para el alumnado.

Raquel Martínez Román

viernes, 19 de diciembre de 2014

UN HASTA SIEMPRE...


El día 22 de diciembre llevaremos a cabo la presentación de nuestro proyecto. Para los/as que queráis haceros una pequeña idea de que temas trataremos, os dejamos el power point que elaboramos para la misma. Para poder visualizarlo pinchar en la palabra presentación y os llevará directamente a ella.

Esperamos que, para los/as que nos habéis seguido, os haya gustado nuestro trabajo, nuestra evolución...


viernes, 5 de diciembre de 2014

¡AQUÍ ESTÁ EL PÓSTER DE NUESTRO PROYECTO!

¡Hola chicos y chicas!

Aquí os dejamos nuestro póster en el que mostramos un resumen de cómo fue elaborado nuestro proyecto.

¡Esperamos que os sirva de ayuda!


jueves, 20 de noviembre de 2014

¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

¡Hola chicos y chicas! Aquí estamos "as bichiñas" en el día Internacional de los Derechos del Niño.



¡Los más pequeños se merecen tener este día!
Un niño puede enseñarle tres cosas a un adulto: ponerse contento sin motivo, estar ocupado siempre con algo y exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.

Los adultos debemos tener en cuenta que un niño necesita tener a alguien a su lado que le dé ese cariño que necesita, ese apoyo, fomentarle unos valores, necesitan que le abramos las puertas al conocimiento, al aprendizaje...

Un niño tiene que tener derecho a una alimentación,  a la educación, a la salud, a la protección, a no ser discriminado, pero sobretodo... A SER FELIZ!

Si todos nosotros aportamos nuestro granito de arena, podemos conseguirlo! Por ello, "as bichiñas" y el resto del alumnado de la facultad de Pontevedra realizamos unos dibujos que están hoy expuestos en una especie de cubo. También se llevaron a cabo una serie de actividades con los niños/as de la escuela infantil cercana a la Universidad.
















¡Esperamos que os gusten!





martes, 4 de noviembre de 2014

¿DE QUÉ VA NUESTRO PROYECTO?


  ¿Quieres saber más sobre nuestro Proyecto? A continuación os adjuntamos un informe en el que podréis ver que actividades realizaremos con los niños/as, cuáles serán los objetivos que esperamos con estas actividades...etc.


  Solo tienes que clickar en informe y ¡LISTO!

martes, 28 de octubre de 2014

LAS TICS CON HUMOR



  En esta viñeta podemos ver cómo, irónicamente, el profesor a través de la pizarra les dice a los alumnos/as que las nuevas tecnologías son muy útiles para la enseñanza y en lugar de enseñarles a escribir con estas, utiliza técnicas tradicionales.


¿Pueden las TICS enseñarnos a leer?

martes, 14 de octubre de 2014

REFLEXIÓN RECURSOS



Raquel Martínez Román:

  La búsqueda de aplicaciones y recursos web me pareció una buena forma de por un lado tener contacto con lo que vamos a trabajar y por otro lado de conocer todas las aplicaciones, paginas, blogs etc. que existen tanto para los niños como para que los adultos tengan una guía de cómo poner en práctica sus conocimientos utilizando las TICS.

  Realizando está búsqueda me ha sorprendido todo el material y recursos interactivos que tenemos al alcance de nuestras manos de los cuales no se tiene mucho conocimiento. La mayoría de los recursos educativos que he visionado por la red están muy bien elaborados y facilitan, en gran medida, el aprendizaje del niño.

lunes, 13 de octubre de 2014

REFLEXIÓN RECURSOS

Raquel Miní Lázara


  Desde mi experiencia, la búsqueda de recursos no me ha resultado compleja, ya que actualmente están a nuestro alcance incontables webs institucionales y portales educativos de cualquier temática imaginable y para todas las edades, destinados tanto al alumnado como al profesor.

  Ha sido una actividad muy productiva, en la que he descubierto recursos educativos que antes desconocía y que son muy útiles para aprender y enseñar de una forma completamente diferente, desde una manera más interactiva y divertida.

  Puesto que las actividades que se desarrollan son muy estimulantes e interactivas, son muy útiles en el aula si el profesor las enseña adecuadamente, ya que permiten realizar las clases de una forma más amena y que los alumnos y profesores se diviertan al mismo tiempo que aprenden.

sábado, 11 de octubre de 2014

REFLEXIÓN RECURSOS

Paula Gallinato Ramos

  Respecto a la reflexión sobre los recursos educativos, opino que no me resultó complicado su búsqueda. Lo más complicado era buscar un recurso adecuado a la edad que nosotras deseamos.

  La búsqueda de dichos recursos me pareció muy útil, una buena manera de enseñar a los pequeños diversos conceptos de forma lúdica. En mi opinión desconocía la multitud de páginas webs donde se pueden encontrar muchos recursos destinados a la educación, y sobre todo con multitud de contenidos.

viernes, 10 de octubre de 2014

REFLEXIÓN RECURSOS

Iria Herbella Menduiña:

  En mi opinión, encontrar recursos educativos para trabajar con las TICs, dirigidos al profesorado y para el alumnado, no me resultó difícil. Lo único que me pareció un poco más complicado fue encontrar material específico para niños y niñas de cinco años, ya que la mayoría tenía un nivel demasiado fácil para ellos y ellas.

 Hay muchísimas actividades de diversas temáticas, pero nosotras nos centramos en los animales, que es lo que vamos a trabajar en particular. Realizando está búsqueda pude encontrar materiales para los alumnos como por ejemplo canciones, dibujos animados, recetas, que pueden ayudarles a conocer los animales de una manera divertida y entretenida. También encontré algún portal educativo para los profesores con tutoriales y guías para hacer sus clases más interactivas con las nuevas tecnologías.

  Al buscar estos recursos pude familiarizarme con ellos para que en un futuro cuando pueda ejercer esta profesión sepa utilizarlos en mis clases.

jueves, 9 de octubre de 2014

REFLEXIÓN RECURSOS



Ana Huidobro Díaz:

  La búsqueda de recursos no me pareció muy complicada, aunque en un principio, andábamos algo perdidas con las webs institucionales. Además me pareció muy interesante porque desconocía completamente que existiesen este tipo de portales y webs que permitiesen, tanto al alumno como al profesor, aprender y poner a prueba sus conocimientos.

 Los recursos que seleccionamos están relacionados estrechamente con el mundo de los animales, y por tanto podrían servirnos de guía o ayuda para la elaboración de nuestro proyecto. Sin embargo, la mayoría de los recursos que encontramos en estos portales y webs están destinados a niños de entre 1-4 años, por lo que no son muy complicados para los niños de 5-6.

  Por último, pienso que estos portales y webs son muy útiles, sobre todo para los profesores, ya que les dan una idea de como amenizar las actividades a realizar en el aula. En lugar de enseñar a "la vieja usanza", con estos recursos el niño puede interiorizar mejor los conceptos, tener ganas de aprender más, de superarse, etc.


   

miércoles, 8 de octubre de 2014

¿QUIÉNES SON OS CINCO BICHIÑOS?


SOFTWARES

1)  ANIMALES PARA NIÑOS:

     








LINK: http://www.androidpit.es/aplicacion/gr.blogspot.feasyapps.animalsforkids


RECORRIDO--> Google> animales para niños feasy apps

CARÁCTERà--> Descarga (Android) :“Play Store”

        Reflexión:

    Creemos que esta aplicación no es adecuada para niños de 5-6 años porque es muy sencilla y por lo tanto les resultará aburrida. Con ella los niños pueden conocer multitud de animales, en concreto 33, y aprender los sonidos de los mismos. Por otro lado, permite que los niños observen cual es la imagen real de cada dibujo y ayudarles a relacionar dicha imagen con un ejemplo real.

  A continuación os adjuntamos una ficha complementaria, por si queréis informaros más.


1)  ANIMAL MEMORY


   
   



LINK; http://www.pipoclub.com/app/animalmemory/animalmemory.html#.VDMK6_nAewE

RECORRIDO--> Google> Pipo Animal Memory



CARÁCTER--> Descarga (Android o IOS) :“Play Store”



          Reflexión:


     Nos parece que esta aplicación es muy adecuada para los niños de todas las edades ya que la persona a jugar desarrolla diversas capacidades como la memoria, la motricidad fina a partir del sistema táctil, la concentración, etc. Además de que, simultáneamente, conoce los diferentes animales y sus respectivos sonidos.


    Por otro lado, encontramos un fallo y es que el juego puede llegar a resultar monótono porque el funcionamiento es siempre el mismo y llevar al niño a que se aburra. A pesar de que hay tres tipos de niveles (fácil, medio y difícil), no hay diferentes pruebas lo que ayuda a que se canse.




     A continuación os adjuntamos una ficha complementaria, por si queréis informaros más.

PORTALES EDUCATIVOS DIRIGIDOS AL ALUMNO

1  
1    1)     



LINKà http://canalpanda.es/

RECORRIDOàYouTube>panda y nico meriendas sanas y divertidas>Cómo hacer sándwiches con formas de animales. Meriendas sanas y divertidas. Panda & Nico. Ep. 6

CARÁCTERà On-line

       Descripción y comentario:

    Panda y Nico realizan figuras con alimentos saludables e invitan a los niños a probarlos con el fin de fomentar una alimentación saludable y equilibrada.

  Estos vídeos animan a los niños a aprender por medio de la cocina. Estas fáciles meriendas permiten que los niños desarrollen su lado más creativo, dando diversas formas a sus bocadillos, como por ejemplo de animales. 

1      2)    ALEX




LINKà http://www.motionkids-tv.com/

RECORRIDOà Google> motionkids-tv>vídeos>preescolar>Alex

CARÁCTERà On-line


      Descripción y comentario:

    Alex es una serie de dibujos animados infantiles y educativos que entretienen y divierten a los niños mientras les ayudan a descubrir. Alex es un niño muy curioso que le encanta descubrir y conocer el mundo que nos rodea, y se lo enseñará a los niños a través de los dibujos.

    De esta forma los niños podrán conocer los distintos animales y entornos donde viven.



1     3)     
             
  

LINKà https://www.youtube.com/user/atiempopreescolar

RECORRIDOà  YouTube>El Perro Chocolo y la canción de los 10 perritos

CARÁCTERà On-line


        Descripción y comentario:

  Aquí podrás encontrar videoclips con divertidas canciones para preescolares y entretenidas historias de dibujos animados entre los que se encuentran "El perro Chocolo", “Uno dos tres a ¡A jugar!”, “Recorcholis y Corchito” y “Juguemos en el Campo”.

    En concreto, esta canción que proponemos como recurso educativo tiene como objetivo divertir a los niños enseñándoles a restar y transmitiendo valores como el respeto y cariño hacia las mascotas.